前陣子和朋友聚餐，聊起養(yǎng)娃的話題咸陽(yáng)預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠，二胎媽媽曉靜突然紅了眼眶。

她大兒子剛上一年那年，因?yàn)榉蚱迌扇艘獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)，里沒人照看，又聽人說“早點(diǎn)送寄宿能鍛煉立”，就咬牙把7歲的孩子送進(jìn)了全托學(xué)校，一周接一次。

剛送進(jìn)去的一個(gè)月，孩子每天晚上都哭著給她打電話，說想媽媽、想回，聲音哽咽得說不完整一句話。

曉靜心疼得直掉眼淚，卻被老公勸?。骸艾F(xiàn)在不狠心，以后怎么立？熬過去就好了。”

硬著心腸堅(jiān)持了半年，孩子果然不鬧了，打電話的次數(shù)越來越少，每次接他回，也不像以前那樣黏著她了。

曉靜一度覺得“熬出頭了”，甚至跟朋友炫耀：“你看我娃，寄宿半年就懂事多了，自己疊被子、整理書包，一點(diǎn)不用操心。”

可沒過多久，她就發(fā)現(xiàn)了問題。孩子回后總是悶悶不樂，要么躲在房間里不出來，要么就是默默看電視，以前總追著她講學(xué)校趣事的小話癆，變成了“悶葫蘆”。

有一次她想抱抱孩子，孩子卻下意識(shí)地躲開了，眼神里帶著疏離。

直到去年孩子小升初，因?yàn)閴毫Υ蟪霈F(xiàn)了失眠、厭學(xué)的情況，心理咨詢師跟她溝通后才說：

“孩子的安全感嚴(yán)重缺失，他把自己封閉起來，其實(shí)是在自我保護(hù)。幼齡時(shí)被迫分離的創(chuàng)傷，一直藏在他心里?！?/p>

那一刻，曉靜才崩潰：“我以為是為他好，沒想到卻把他遠(yuǎn)了。如果能重來，我死也不會(huì)讓他那么小就寄宿。”

曉靜的遺憾，其實(shí)也是大多數(shù)長(zhǎng)的痛點(diǎn)。

事實(shí)上如果看上面的表格，我們可以發(fā)現(xiàn)本賽季庫(kù)里的每36分鐘出手?jǐn)?shù)多達(dá)22.7次，已經(jīng)與21賽季的放開掄模式完全一致了。但是另一方面，庫(kù)里本賽季每36分助攻數(shù)僅4.9次，是整個(gè)職業(yè)生涯的低值，其他賽季低時(shí)也有每36分鐘5.6次助攻的貢獻(xiàn)，差距是比較明顯的。所以今天的文章我們來度探索一下，庫(kù)里本賽季為何創(chuàng)下了職業(yè)生涯的助攻新低，從中能獲得哪些建隊(duì)和交易的啟示呢？

談及比賽，杰倫威表示：“我們每次跑完戰(zhàn)術(shù)輪轉(zhuǎn)，都能創(chuàng)造出佳出手機(jī)會(huì)。期間有一段連續(xù)空籃三分愣是投丟了五六記，正是這些空位不進(jìn)，致我們防守端心態(tài)崩了，后續(xù)局面直接惡循環(huán)一發(fā)不可收拾?！?/p>

我們總急著把孩子打造成“立懂事”的模樣，卻忘了，對(duì)幼齡孩子來說，需要的不是“提前鍛煉”，而是穩(wěn)穩(wěn)的陪伴和足夠的。

01

把“早寄宿”當(dāng)優(yōu)勢(shì)，是對(duì)養(yǎng)育的大誤解

身邊不少長(zhǎng)都有過類似的想法：把孩子早點(diǎn)送進(jìn)寄宿學(xué)校，既能解決沒人照看的問題，又能讓孩子提前適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，簡(jiǎn)直是一舉兩得。

甚至有些長(zhǎng)，會(huì)把幼齡寄宿當(dāng)成一種值得炫耀的資本，逢人就說“我孩子從小就寄宿，特別立”，仿佛立是可以通過提前斷奶強(qiáng)行催熟的。

曉靜當(dāng)初就是被這種想法說服的。

創(chuàng)業(yè)初期忙得腳不沾地咸陽(yáng)預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠，看到別人孩子寄宿后“省心又立”，就覺得這是好的選擇。

她忽略了孩子掛在臉上的委屈，也沒在意電話里越來越微弱的“想媽媽”，只盯著“立”這個(gè)結(jié)果，卻忘了過程里藏著的傷害。

其實(shí)這是對(duì)“養(yǎng)育”的大誤解。

真正的立，是孩子在被包圍、安全感充足的基礎(chǔ)上，自然而然生長(zhǎng)出來的能力；而幼齡寄宿，更像是一種“被迫立”。

孩子不是不想依賴，是沒人可以依賴，只能逼著自己硬扛。

就像曉靜的兒子，他學(xué)會(huì)了自己疊被子、整理衣物，不是因?yàn)椤岸隆保且驗(yàn)橹馈熬退悴徽?，也沒人會(huì)幫我”；

他不再哭著要媽媽，不是因?yàn)檫m應(yīng)了，而是因?yàn)橹馈翱抟矝]用，媽媽不會(huì)來接我”。

這種帶著委屈和無助的立，從來都不是真正的成長(zhǎng)。

02

幼齡寄宿的核心傷害，鋼絞線廠家是安全感的崩塌

兒童心理學(xué)說，6-12歲是孩子建立安全感和親密關(guān)系的關(guān)鍵期。

這個(gè)階段的孩子，需要確認(rèn)“爸爸媽媽是我的，就算我遇到困難，他們也會(huì)在我身邊”，這種確認(rèn)會(huì)成為他們一生的心理底氣。

而幼齡寄宿，恰恰打破了這種確認(rèn)。

對(duì)孩子來說，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，就像是被爸爸媽媽拋棄了，他會(huì)覺得“是不是我不夠好，所以爸爸媽媽不要我了”，這種想法會(huì)慢慢侵蝕他的內(nèi)心，讓他的安全感崩塌。

曉靜后來才知道，兒子剛寄宿的時(shí)候，每天晚上都躲在被子里哭，不敢讓老師發(fā)現(xiàn)；

有一次在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，他也不敢說，因?yàn)橛X得“就算說了，爸爸媽媽也不會(huì)來幫我”。

久而久之，他就學(xué)會(huì)了把自己封閉起來，不跟人傾訴，也不跟人親近。

更讓人難過的是，這種安全感的缺失，會(huì)伴隨孩子的一生。

很多從小寄宿的孩子，長(zhǎng)大后在親密關(guān)系里都會(huì)出現(xiàn)問題，要么度缺乏安全感，總是害怕被拋棄；

要么習(xí)慣疏離，不懂得怎么表達(dá)、接受。

就像曉靜的兒子，現(xiàn)在跟她的關(guān)系一直很疏遠(yuǎn)，有什么心事寧愿跟同學(xué)說，也不跟她說。

有一次她生病住院，想讓兒子多陪陪她，兒子卻只是坐了一會(huì)兒就說“我還有作業(yè)要寫”，然后就走了。

曉靜說，那一刻她才明白，當(dāng)初為了“立”放棄的陪伴，現(xiàn)在用多少時(shí)間都補(bǔ)不回來了。

03

先有足夠的，才有真正的立

我們總說“為了孩子好”，可很多時(shí)候，我們所謂的“好”，只是我們自己的一廂情愿。

我們怕孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，怕孩子離不開我們，所以急著把他出去“鍛煉”，卻忘了，孩子的成長(zhǎng)需要循序漸進(jìn)，需要的滋養(yǎng)。

真正的養(yǎng)育，從來不是逼孩子立，而是用澆灌，讓他自然成長(zhǎng)。

就像小樹一樣，只有先扎穩(wěn)了根，才能長(zhǎng)成參天大樹；

孩子只有先得到了足夠的和安全感，才能有勇氣去面對(duì)外面的世界，才能真正學(xué)會(huì)立。

如果實(shí)在沒辦法，須讓孩子寄宿，也請(qǐng)一定不要太早。

至少等孩子10歲以后，他的心理承受能力和自理能力都相對(duì)成熟了，再慢慢引他適應(yīng)集體生活。

而且就算寄宿了，也要多花時(shí)間陪伴。

周末接孩子回，多跟他聊聊天，聽聽他的心事，讓他知道“爸爸媽媽雖然不能每天陪著你，但永遠(yuǎn)你”。

曉靜現(xiàn)在就特別后悔，她說：“當(dāng)初總覺得賺錢很重要，想給孩子更好的生活，卻忘了孩子需要的不是錢，是陪伴。

現(xiàn)在生意穩(wěn)定了，可孩子跟我的關(guān)系卻遠(yuǎn)了，這是多少錢都買不回來的?！?/p>

養(yǎng)娃從來不是一場(chǎng)速成品的競(jìng)賽，而是一場(chǎng)慢下來的修行。

我們不急著讓孩子長(zhǎng)大，不急著讓他立，只要給他足夠的和陪伴，他自然會(huì)在合適的時(shí)間，長(zhǎng)成好的模樣。

別再用立綁架孩子了，也別再讓“為你好”變成傷害。

孩子的童年就那么幾年，珍惜每一次陪伴的機(jī)會(huì)，才是對(duì)孩子好的負(fù)責(zé)。

兩個(gè)孩子的職場(chǎng)媽媽，左手執(zhí)筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅(jiān)信即便生活一地雞毛咸陽(yáng)預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠，內(nèi)心也要擁有自己向往的詩(shī)和遠(yuǎn)方，關(guān)注我，持續(xù)給您提供更多育兒干貨。