牡丹江預應力鋼絞線價格 1A22585CMA 管理會計 (P1)
發(fā)布日期：2026-01-15 21:44 點擊次數(shù)：70
萬里學院2021會計學-CMA 財務決策(P1)教學大綱1A22585CMA Financial Decision (P1)2022-06-05牡丹江預應力鋼絞線價格
《CMA管理會計（P1)》教學大綱CMAFinancial Decision (P1)
課程英文名
CMA Management Accounting（P1)
課程編號
1A22585
課程類別
模塊課程
課程質(zhì)
限修
學分
3
理論+實驗
2+1
總學時數(shù)
48
先修課程
基礎會計學、中財務會計、財務管理、成本會計
開課學院
商學院
開課系部
財務與會計系
面向業(yè)
會計學
CMA模塊
開課學期
5
注：課程類別是指基礎課程/核心課程/模塊課程/素質(zhì)拓展課程；
課程質(zhì)是指修/限修/選修
一、課程描述
根據(jù)2020會計學業(yè)人才培養(yǎng)方案，編寫2020《CMA管理會計（P1)》課程教學大綱。《CMA管理會計（P1)》課程是針對會計學業(yè)，注冊管理會計師模塊開設的課程。作為財務人員，不僅要具備財務會計、財務報表分析方面的知識，更要了解預算、績管理、成本管理、內(nèi)部控制等管理會計的知識。而這些與會計實務操作息息相關的知識都包括在該課程內(nèi)容中。通過該課程的學習，一方面可以增強學生管理會計的知識，令他們更加有的參與整個財務與戰(zhàn)略決策，加速職業(yè)生涯發(fā)展定位，進行會計人才轉型的突破；另一方面，通過該課程的學習，為學生以后取得CMA端證書打下堅實的基礎，幫助他們拓寬就業(yè)渠道。
本課程融合課程思政內(nèi)容，將德育、誠信內(nèi)容融入課程體系，支撐和滿足會計學業(yè)培養(yǎng)目標的4項，具體內(nèi)容為：“具有良好職業(yè)素養(yǎng)和道德信念，提升會計、財務管理、審計工作能力及相關企業(yè)社會責任意識?！蓖ㄟ^課程內(nèi)容與德育、誠信相關內(nèi)容融合的設計，使學生在具備業(yè)能力的基礎上，樹立正確的人生觀和價值觀，堅定積健康的理想信念，不忘初心，誠信經(jīng)營，遵守商業(yè)倫理和職業(yè)道德，為祖國經(jīng)濟繁榮發(fā)展而努力學習。
二、課程目標與畢業(yè)要求
通過該課程的教學將幫助學生實現(xiàn)以下人才培養(yǎng)畢業(yè)要求：
指標點2.1理解管理學、經(jīng)濟學等學科理論知識，理解我國經(jīng)濟法規(guī)和稅收法規(guī)，培養(yǎng)業(yè)法律意識、法律判斷能力；
●提升學生學科理論知識，培養(yǎng)業(yè)法律意識、法律判斷能力。學生要理解管理學、經(jīng)濟學等學科理論知識，使學生具有強烈的法律意識、良好的道德素養(yǎng)，熟悉與會計相關的方針、政策、法規(guī)和國際會計慣例。
指標點2.2理解并運用業(yè)知識和業(yè)技能，具有從事會計學業(yè)相關領域工作所備的基礎理論、基本知識、基本技能、基本方法；
●墊定學生從事管理會計業(yè)務的基本理論與實踐基礎。學生要理解管理會計的研究對象、主要目標、基本原則等，形成對CMA模塊管理會計的基本知識結構，從而為學習CMA管理會計其他業(yè)理論和實操內(nèi)容墊定基礎。
三、課程教學內(nèi)容和方法（Topics）
教學內(nèi)容
教學方法
評價方式
課程目標與畢業(yè)要求
2.1
2.2
1、規(guī)劃、預算和預測
面授、啟發(fā)式教學、習題講解、課堂實驗等
診斷評價：課堂參與度
形成評價：綜述作業(yè)、
課堂練習
√
√
2、績管理
面授、啟發(fā)式教學、習題講解、課堂實驗等
診斷評價：課堂參與度
形成評價：綜述作業(yè)、課堂練習
√
√
3、成本管理
面授、啟發(fā)式教學、案例教學、習題講解、課堂實驗等
診斷評價：課堂參與度
形成評價：綜述作業(yè)、課程論文
√
√
4、內(nèi)部控制
面授、啟發(fā)式教學、案例教學、習題講解、課堂實驗等
診斷評價：課堂參與度
形成評價：綜述作業(yè)、課堂練習
√
√
5、科技與分析
面授、啟發(fā)式教學、習題講解等
診斷評價：課堂參與度
形成評價：綜述作業(yè)、課堂練習
√
√
整體內(nèi)容
終結評價：期末考核或者綜合報告牡丹江預應力鋼絞線價格
課程教學的詳細內(nèi)容與要求如下：
1、規(guī)劃、預算和預測
（1）教學內(nèi)容：
●戰(zhàn)略規(guī)劃。
手機號碼：15222026333●預算概念。
●預測技術。
●預算方法。
（2）教學和難點：
●預測技術。
●預算方法。
（3）教學目標：
●理解并運用戰(zhàn)略規(guī)劃模型與分析技術。
●理解預算編制流程所具備的特。
●理解并運用回歸分析、學習曲線分析、預期值。
●理解、分析并應用項目預算、作業(yè)預算編制、零基預算法、連續(xù)（滾動）預算和彈預算。
[實踐內(nèi)容]
學生通過實際數(shù)據(jù)進行學習曲線分析、預期值的計算，并能行進項目預算、零基預算、連續(xù)預算和彈預算。
[德育要素及內(nèi)容]
●培養(yǎng)學生具有度的社會責任感。根據(jù)學生掌握的預算知識，培養(yǎng)學生今后在不同的崗位，都要具有度的社會責任感和勤儉節(jié)約的意識。
2、績管理
（1）教學內(nèi)容：
●成本與差異核算。
●責任中心和報告部門。
●績考核。
（2）教學和難點：
●成本與差異核算。
●績考核分析。
（3）教學目標：
●實際結果與預期結果對比。
●運用彈預算分析績。
●應用標準成本系統(tǒng)。
●對預期的標準成本的差異分析。
●理解責任中心的種類。
●綜合和評價轉移定價。
●應用產(chǎn)品獲利能力分析和經(jīng)營單位獲利能力分析。
●理解和分析投資回報率和剩余收益。
●理解和應用關鍵績指標平衡記分卡。
[實踐內(nèi)容]
通過實際例子，學生能運用彈預算分析績，對預期的標準成本差異進行分析。
3、成本管理
（1）教學內(nèi)容：
●計量概念。
●成本計算系統(tǒng)。
●間接成本。
●供應鏈管理。
●業(yè)務流程改進。
（2）教學與難點：
●成本計算系統(tǒng)。
●間接成本。
（3）教學目標：
●理解實際成本、正常成本和標準成本。
●理解和應用吸收（全部）成本法、變動（直接）成本法、聯(lián)產(chǎn)品和產(chǎn)品成本法。
●應用分批成本法、分步成本法、作業(yè)成本法、生命周期成本法。
●理解和應用固定和變動間接費用、全廠間接費用和部門（車間）間接費用、分攤基礎的確定、服務部門成本的分攤。
●理解供應鏈管理。
●理解約束理論。
[實踐內(nèi)容]
分析實際企業(yè)成本管理的問題，并分析該企業(yè)成本計算方法的優(yōu)缺點。
[德育要素及內(nèi)容]
培養(yǎng)學生具有厚的成本管理的理論。根據(jù)學生掌握的成本管理的知識結構，培養(yǎng)學生豐富的優(yōu)化企業(yè)成本控制的實踐意識。
4.內(nèi)部控制
（1）教學內(nèi)容：
●管理，風險與法規(guī)遵守。
●系統(tǒng)控制和安全措施。
（2）教學與難點：
●系統(tǒng)控制和安全措施。
（3）教學目標：
●理解內(nèi)部的控制結構和管理理念。
●分析內(nèi)部控制風險。
●理解應用控制和交易控制。
●應用網(wǎng)絡控制。
[實踐內(nèi)容]
組織學生實地調(diào)研一企業(yè)，了解其內(nèi)部控制工作。
[德育要素及內(nèi)容]
培養(yǎng)學生具有度的風險意識和內(nèi)部控制的能力。根據(jù)學生掌握的內(nèi)部控制知識，培養(yǎng)學生識別風險的能力和優(yōu)化內(nèi)部控制的意識。
5、科技與分析
（1）教學內(nèi)容：
●信息系統(tǒng)。
●數(shù)據(jù)管控。
●技術支持的財務轉型。
●數(shù)據(jù)分析。
（2）教學與難點：
●數(shù)據(jù)管控。
●數(shù)據(jù)分析。
（3）教學目標：
●理解會計信息系統(tǒng)。
●應用企業(yè)績管理系統(tǒng)。
●理解數(shù)據(jù)生命周期。
●控制安全漏洞。
●理解商業(yè)智能。
●應用數(shù)據(jù)分析工具。
四、課程考核方式
本課程為考試課程，鋼絞線廠家考試方式為閉卷考試。
課程成績評定辦法：課程成績按百分制計分，由平時成績和期末考試成績綜合評定。
1、平時成績：占50%
平時成績包括出勤、課堂參與度、綜合作業(yè)和課程小論文等。
●出勤：占總成績的10%；由實際出勤數(shù)與總應出勤數(shù)之比乘以100得到出勤的實際成績。
●課堂參與度：占總成績的10%；根據(jù)課堂互動參與的情況綜合評定，包括積參加課堂互動的態(tài)度、次數(shù)和質(zhì)量等進行評分。
●綜合作業(yè)：占總成績的15%。
●課程小論文：占總成績的15%。
2. 期末考試成績：占50%
期末考試滿分100分，由單項選擇題、簡答題和案例分析題等多種形式組成。
其中，平時考核和期末考核中案例分析等內(nèi)容評價標準如下：
標準
成果
不達標
（0-59分）
基本達標
（60-70分）
達標
（71-84分）
優(yōu)秀
（85-100分）
知識掌握和理解
對理論知識理解和掌握較差，表述錯誤較多
對理論知識理解和掌握較好，表述有部分錯誤
對理論知識理解和掌握很好，表述錯誤較少
對理論知識理解和掌握好，沒有表述錯誤
理論應用
應用能力較差，不能很好地將所學理論知識應用于實際問題的分析
理論應用能力較好，能夠利所學知識，進行基本的分析，并能夠解決實際問題
知識應用能力很好，擅于對問題進行入分析，并提出解決方案
能充分地利用所學理論知識分析問題并提出解決方案
問題分析
分析能力有限，缺乏中心思想和邏輯線索
分析能力較強，邏輯整體連貫，但存在部分錯誤與模糊之處
分析能力強，內(nèi)容連貫一致，論證到位
分析問題能力很強，條理清晰，邏輯明確，闡釋充分
五、教學組織
本課程教學實施過程中將采用如下教學組織方法和教學手段：
（1）理論教學：借助多媒體教學，以面授方式為主。
（2）案例教學：根據(jù)課程內(nèi)容，設計不同教學案例，課下學生自學案例內(nèi)容，課堂開展案例討論。
（3）要求自學部分教學內(nèi)容。
六、學時分配
教學內(nèi)容
理論
學時
案例
學時
自學
學時
實踐
學時
1、規(guī)劃、預算和預測
8
4
4
2、績管理
8
4
4
3、成本管理
6
1
3
4
4、內(nèi)部控制
4
1
3
4
5、科技與分析
4
2
合 計
30
2
16
16
備注：自學學時用于預習、復習、在線習題、自學、課堂拓展等學習活動等。
七、教學資源
核心教材：華金輝主編，《財務報告、規(guī)劃、績與控制》，廈門大學出版社，2020年4月
參考教材：
1．頓財經(jīng)研究院編著，（CMA認證考試教材）《財務報告、規(guī)劃、績與控制》，中國財政經(jīng)濟出版社，2019年10月
2．孟焰主編，《成本管理會計》，等教育出版社，2011年5月
3．查爾斯?T?亨格瑞(CharlesT.Horngren)等，《成本與管理會計》，中國人民大學出版社，2016年6月
八、教學團隊
指教師：馬彥，巧依，徐玲
業(yè)負責人：孟祥霞
相關詞條:鐵皮保溫塑料擠出機
鋼絞線
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