文｜圖：流巖天門預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠

上班、考公后，為啥大都扎堆非全日制研究生？

為啥全日制研究生的報(bào)考人數(shù)又在下降？

剛捧上鐵飯碗的公務(wù)員，或是在企業(yè)站穩(wěn)腳跟的職場(chǎng)人，前腳剛告別備考的兵荒馬亂，后腳就重新?lián)炱饡荆活^扎進(jìn)非全日制研究生的備考大軍。

這股穩(wěn)定后立刻充電的熱潮，不是盲目跟風(fēng)，而是當(dāng)代年輕人看透現(xiàn)實(shí)后，做出的理的生存選擇。我主要針對(duì)以下幾點(diǎn)跟大分析。

學(xué)歷硬通貨：晉升路上的入場(chǎng)券

學(xué)歷的分量，在職場(chǎng)和體制內(nèi)從來都是明晃晃的硬指標(biāo)。尤其是在公務(wù)員體系里，職晉升的門檻上，碩士學(xué)歷幾乎是繞不開的加分項(xiàng)。

同樣是勤懇工作的科員，手握碩士學(xué)歷的人，往往能率先拿到競(jìng)聘科崗位的入場(chǎng)券。

在提拔任用的名單里，學(xué)歷者也更容易獲得傾斜。

而在企業(yè)職場(chǎng)中，隨著校擴(kuò)招，本科學(xué)歷早已淪為標(biāo)配，想要從基層員工突圍，晉升到管理崗，碩士學(xué)歷就是那塊關(guān)鍵的敲門磚。

非全日制研究生學(xué)歷被多數(shù)單位認(rèn)可天門預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠，既能保住穩(wěn)定的工作，又能拿到學(xué)歷提升的紅利，自然成了香餑餑。

技能迭代：解決工作難題的金鑰匙

比起單純的學(xué)歷鍍金，非全日制研究生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)對(duì)工作還是有點(diǎn)用的，更能戳中職場(chǎng)人的剛需痛點(diǎn)。

和全日制研究生偏向?qū)W術(shù)研究不同，非全的業(yè)設(shè)置完全瞄準(zhǔn)職場(chǎng)需求。

公務(wù)員偏MPA公共管理碩士，所學(xué)的公共政策分析、行政管理實(shí)務(wù)，能直接用到日常的政務(wù)協(xié)調(diào)、民生服務(wù)工作中。

如今，米爾與亞馬遜及旗下全食市正式敲定合作協(xié)議，這企業(yè)靠處理他人餐廚垃圾盈利的商業(yè)模式，也終于更多地走進(jìn)了公眾視野。

企業(yè)打工人扎堆MBA工商管理碩士，鉆研的市場(chǎng)營銷策略、財(cái)務(wù)管理知識(shí)，剛好匹配業(yè)務(wù)拓展、團(tuán)隊(duì)管理的崗位需求。

這種帶著工作中的困惑去學(xué)習(xí)的模式，遠(yuǎn)比象牙塔里的紙上談兵更有價(jià)值。

學(xué)到的理論能立刻轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，既能突破工作瓶頸，又能化業(yè)務(wù)度，堪稱職場(chǎng)進(jìn)階的金鑰匙。

人脈跨界破圈：積累資源的黃金圈天門預(yù)應(yīng)力鋼絞線廠

不少人備考非全，醉翁之意不在學(xué)歷，而在同學(xué)圈這塊優(yōu)質(zhì)資源庫。

非全日制研究生的課堂，就像一個(gè)跨界人脈的集散地，匯聚了各行各業(yè)的職場(chǎng)人。這里有手握實(shí)權(quán)的體制內(nèi)干部，有耕市場(chǎng)的企業(yè)中層，有嶄露頭角的創(chuàng)業(yè)者，還有業(yè)過硬的技術(shù)人才。

大帶著不同的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資源背景聚在一起，課堂上的案例討論是思想碰撞，課后的聚餐閑聊則是資源對(duì)接。也許一次不經(jīng)意的交流，就能幫你解決困擾已久的工作難題。

也許一個(gè)同學(xué)的引薦，就能為你打開全新的職業(yè)賽道。這種跨界人脈的積累，是書本上學(xué)不到的寶貴財(cái)富。

政策+模式雙利好：是打消顧慮的定心丸

非全備考熱的背后，離不開政策的包容和學(xué)習(xí)模式的靈活加持。

如今，非全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書，與全日制具有同等法律力，鋼絞線考公、評(píng)職稱、積分落戶都能派上用場(chǎng)，打破了過去非全學(xué)歷不被認(rèn)可的偏見。

更貼心的是，非全的授課時(shí)間大多安排在周末或節(jié)假日，部分學(xué)校還開設(shè)集中授課班，適配在職人士的時(shí)間節(jié)奏，完全不會(huì)和工作日的工作沖突。更有不少單位出福利政策，給在職讀研的員工提供學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼或報(bào)銷，大大降低了學(xué)習(xí)成本，讓打工人備考更無后顧之憂。

個(gè)人成長驅(qū)動(dòng)：應(yīng)對(duì)未來的壓艙石

除了現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)考量，還有一份來自內(nèi)心的成長渴望，驅(qū)動(dòng)著年輕人奔赴非全考場(chǎng)。很多人工作幾年后，會(huì)陷入“能力瓶頸期”，每天重復(fù)著機(jī)械的工作，感覺自己的成長速度越來越慢。

讀非全日制研究生，是給自己一個(gè)跳出舒適區(qū)的機(jī)會(huì)，重新拾起學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接觸前沿的行業(yè)知識(shí)和思維方式。更重要的是，在這個(gè)充滿不確定的時(shí)代，行業(yè)洗、技術(shù)革新隨時(shí)可能發(fā)生，多一個(gè)學(xué)歷傍身，就多一份應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的底氣。這份主動(dòng)充電的選擇，既是對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)追求的滿足，也是為未來職業(yè)發(fā)展鋪就的“壓艙石”。

從擠破頭找工作、考公務(wù)員，到馬不停蹄備考非全，當(dāng)代年輕人的每一步選擇，都藏著對(duì)未來的清醒規(guī)劃。這不是內(nèi)卷，而是在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后，主動(dòng)為自己爭取更多可能的生存智慧。畢竟，在這個(gè)競(jìng)爭無處不在的時(shí)代，停下來就意味著落后，而不斷奔跑，才能抓住屬于自己的機(jī)遇。

以上跟大分析完工作之后想報(bào)考非全研究生的原因，那么，近幾年報(bào)考全日制的反而又越來越少了，這又是為什么呢？為何現(xiàn)在報(bào)考全日制研究生的一年比一年少？

其實(shí)大報(bào)考非全日制的原因也是答案之一。近幾年非全日制研究生的認(rèn)可度越來越了，而且授課靈活，多數(shù)單位都支持員工讀非全研究生。

二個(gè)原因就是，非全日制的研究生可以邊工作邊讀研邊領(lǐng)工資，但是全日制呢只能由里供著。

哪怕不在乎這兩三年的工資，其實(shí)你在讀全日制的那兩三年也是黃金時(shí)期。除非說是真的想好走科研這條路的，走其他道路也就是說讀研出來就是工作的學(xué)生，所學(xué)到的東西不一定，可以說是大概率，沒有在社會(huì)工作的多。

當(dāng)你讀研三年出來之后去找工作，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的上是一個(gè)本科生，而且跟你是同的，這種別人不尷尬，但是自己心里暗暗尷尬的場(chǎng)景已經(jīng)不是一個(gè)兩個(gè)了。

歸根到底，是越來越多人讀研是為了職業(yè)進(jìn)階而非學(xué)術(shù)造，非全更貼合實(shí)用主義，全日制則因脫產(chǎn)偏離職場(chǎng)人核心需求將來的熱度也還會(huì)繼續(xù)走低。

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