一．?項目背景信息大興安嶺預(yù)應(yīng)力鋼絞線價格

1?湘西稼賢概況

湘西土族苗族自治州是湖南省唯一的少數(shù)民族自治州，為國西部開發(fā)地區(qū)，是國扶貧開發(fā)地區(qū)和湖南省扶貧攻堅主戰(zhàn)場。

????山江鎮(zhèn)稼賢村位于鳳凰縣西北部，距山江鎮(zhèn)近10公里山路,交通為不便。稼賢村由三個自然苗寨組成，稼賢寨、農(nóng)寨和馬本寨。全村10個村民小組，272戶，1368人。耕地面積1147畝,其中稻田967畝,旱地180畝.是典型的邊遠貧困純苗族聚居村寨。?其海拔在860米以上,田少地空，當?shù)匕傩罩饕扛N糧食和采集山藥為生，生活艱辛。

因為特殊的地質(zhì)環(huán)境，當?shù)氐母N條件異常艱苦，農(nóng)民的收入微薄,平均月收入為六百元左右。村寨里多數(shù)青壯勞力進城打工，剩下老人和留守兒童。村民多為苗族，特定的生活習(xí)慣，語言，以及閉塞的環(huán)境致居民接受教育機會甚小。隨著環(huán)境的變化，他們愈來愈意識到知識的重要，父母親開始注重孩子的讀書問題，可是微薄的收入難以應(yīng)付教育支出。

2?稼賢希望小學(xué)概況

????稼賢希望小學(xué)由民間捐款集資于2009年建成，不完全歸上教育部門管理，學(xué)校經(jīng)費有限。

????學(xué)校共有老師5人大興安嶺預(yù)應(yīng)力鋼絞線價格，為民辦教師，農(nóng)閑時代課，每月難以按時領(lǐng)取工資。

????在校的小學(xué)生主要來自本村寨或附近村寨的苗族居民，有一定的普通話基礎(chǔ)。學(xué)校共有學(xué)生116人，其中學(xué)前班14人，一年15人，二年22人，三年19人，四年22人，五年24人。

目前,該校四、五年學(xué)生全部遷至板畔完小進行日常學(xué)習(xí)，留在該校的僅為一至三年學(xué)生。

二．?選擇原因

湖南省鳳凰縣山江鎮(zhèn)稼賢村希望小學(xué)是遠征的長期實踐基地。2013年寒假將是遠征社四次前往該地進行實踐活動（前三次活動成果簡述見附件一），在之前的三次實踐活動中，我們在當?shù)亻_展了夏（冬）令營式的教學(xué)與活動，開設(shè)了文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、音樂、藝術(shù)、實驗、心理、地理等趣味課程，旨在讓孩子們開拓視野，為其描繪整個社會的圖景，并且通過豐富的課堂形式讓其對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。此外，我們還在課程中加入了一些鮮活的元素，實現(xiàn)孩子們正確的自我認知，挖掘其興趣所在。通過一系列課程，我們會呈現(xiàn)給孩子們對于外在世界的客觀評價，并非一味強調(diào)外面的世界是美好的，神圣的、甚至是在上的。就課堂形式上，我們也力求創(chuàng)新，2012年暑期，我們進行的三次實踐活動中，經(jīng)過精心準備，我們開設(shè)了具特的共同閱讀課，通過志愿者和孩子的互動，活躍了課堂氛圍，讓每個孩子有充分的發(fā)揮空間，通過戲劇、美術(shù)等形式使得其對于某本讀物有更刻的理解。

除了常規(guī)課程之外，我們之前還進行了一系列調(diào)研，旨在通過入鄉(xiāng)村機理，了解當?shù)氐膶嶋H情況，為了我們更好地開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。我們之前相繼對當?shù)鼐拍曛屏x務(wù)教育、留守兒童心理狀況以及留守兒童大眾媒介接觸狀況三個主題進行了?調(diào)研，掌握了實踐地的地域、人口、教育等方面的特，點明了之后項目的發(fā)展模式與方向。

基于對當?shù)氐牧私庖约伴L期的的實踐經(jīng)驗，我們重新選擇湖南省稼賢村作為我們的實踐地主要有如下幾個理由：

1.?做有延續(xù)的實踐大興安嶺預(yù)應(yīng)力鋼絞線價格

目前，短期支教遭遇了很多外界的多方位評價，其中不乏批評的聲音。而短期支教本身也似乎遭遇了瓶頸。遠征社作為復(fù)旦大學(xué)大的公益類社團，希望能夠開展真正有延續(xù)的實踐，我們不但希望能給予孩子們持續(xù)的關(guān)懷，也希望能夠?qū)崿F(xiàn)對于孩子們的承諾。而在課程設(shè)置上，我們也會將其系統(tǒng)化、規(guī)范化，使得孩子們每次都能夠收獲有相關(guān)聯(lián)的、遞進的知識。在實踐結(jié)束之后，我們也將和孩子們保持聯(lián)系，如2012年暑期實踐之后，我們定期為孩子們寄去了信件以及照片，錨索也為當?shù)鼐栀浟税耸嗵总娪?xùn)服。

2.?做有創(chuàng)新的實踐

在之前的實踐活動中，我們已經(jīng)取得了一定的成果，同時也收集到了眾多關(guān)于當?shù)厍闆r的資料以及學(xué)生對于課堂的反饋。我們希望能夠合理整合這些資料，運用到課程準備中去，在保留精華部分的同時，做到創(chuàng)新。這不是盲目的創(chuàng)新，他是基于我們對于孩子的充分了解之上的，我們知道他們在意的事情，我們了解他們內(nèi)心的訴求。也許我們并不能夠完全滿足，但是我們會盡力做到好，使得我們的實踐活動在延續(xù)中進步于一點一滴間。

3.?做有承諾的實踐

在當?shù)?，孩子們總是會問我們：“老師老師，你們還會來嗎？”我們會認真地回答他們：“會的，之后還會有一群老師過來陪你們?！蔽覀儫o法做到每一次前往的人都是同樣的，但是關(guān)永遠不會改變，我們會記得在水渠邊上和孩子們一起洗腳聊天的時光，我們也會記得和孩子們在操場上毫無保留地追逐打鬧的場景。就是這樣一份承諾，我們決定再次踏上這片熟悉的土地。沒有什么比堅守更為寶貴，我們始終堅守著這樣一塊土地，風雨無阻。

4.?做有目的的實踐

我們可能無法帶去多大的改變，我們也無法夸大?？谧苑Q我們能夠牽引著他們的命運，但是我們還是有著一個共同的目標——將真誠的關(guān)與陪伴獻給大山里的孩子。那里的孩子很特殊，那里是社會斷乳的一代，他們的父母外出打工，村子里只有兩種年齡的人群。孩子們平時由老人照顧，父母親偶爾會從千里之外的地方打個電話回來，孩子們在電話的這頭應(yīng)和著。他們看上去很開朗，他們似乎從來不在乎這些。但是我們知道，他們需要有人給予他們關(guān)懷，哪怕只是他們生氣時默不啃聲的陪伴；哪怕只是當他們完成一件美麗的作品時在他們頭發(fā)上的輕撫。他們需要我們的贊同與肯定，他們需要有人和他們分享不一樣的生活。我們帶著這樣一份誠摯的心，希望能夠繼續(xù)用這顆心打動孩子們，這便是我們永恒的目標。

三．?項目內(nèi)容簡述

此次寒假實踐活動，我們將傳承前幾次實踐活動中優(yōu)秀的部分，我們的實踐內(nèi)容將分為以下幾個部分：

1.?冬令營

在為期十多天的實踐活動中，我們除了開展傳統(tǒng)的課程之外，將延續(xù)共同閱讀課的教學(xué)，沿用之前教案的模式（2012暑期實踐活動共同閱讀課湘西教案見附件二），加以內(nèi)容上的改進與充實，為孩子們提供一次多元化因素相結(jié)合的綜合類課程。除此之外，我們還將開展適合兒童的團訓(xùn)類游戲，我們將咨詢業(yè)于兒童教育心理學(xué)的老師，指我們準備相關(guān)團訓(xùn)內(nèi)容，使得孩子們在游戲中學(xué)會更多，體悟更多。這次冬令營的主要目的在于能夠在相對短的時間內(nèi)，讓孩子們參與豐富的、質(zhì)量的活動，并且由此為圓心，開展我們相關(guān)的教育。我們還會注重訪，趁新春佳節(jié)，與外出打工歸來的孩子長多進行溝通和交流，準備一些親子系列活動，拉近父母與子女間的紐帶。

2.?篝火晚會

篝火晚會是土苗族的特，以晚會形式組織的活動，能夠更好的將真情表露出來，在此之間穿插土族特的節(jié)目，提孩子和其人的參與，更重要的在于通過集體活動，增進村民、孩子與我們的感情，豎立起我們和他們之間的信任。

3.?調(diào)研

在此前的三個實踐活動中，我們都開展了不同主題的調(diào)研。此次實踐活動，我們也有可能根據(jù)當?shù)厍闆r以及老隊員們的意見大興安嶺預(yù)應(yīng)力鋼絞線價格，進行調(diào)研類活動。如果決定進行調(diào)研，調(diào)研的主題也會經(jīng)過精挑細選，從細微的切入點著手，在不打擾村民正常生活，不引起村民厭惡的的情況下，實施有意義的調(diào)研項目，為我們能更好地完成之后的實踐活動，奠定基礎(chǔ)。