延安炮兵學校，在黨中央和中央軍委度關注和支持下，在廣大指戰(zhàn)員的共同努力下，于1944年12月初正式創(chuàng)建。延安炮兵學校在艱苦歲月中創(chuàng)建，是落實黨中央和中央軍委“把炮兵建設作為戰(zhàn)略反攻的一個重要方面”的指示要求，也是當時戰(zhàn)爭形勢的迫切需要。

延安炮兵學校承載著時代賦予的使命，它的創(chuàng)建是我軍炮兵建設的重要里程碑，為贏得解放戰(zhàn)爭勝利和以后的炮兵發(fā)展奠定了基礎。學校培訓的一期1000余名學員，被分配到5個炮兵團擔任各骨干，這些炮兵干部和技術骨干，對我軍的現(xiàn)代化建設作出重要貢獻。因此，延安炮兵學校被譽為“人民炮兵的搖籃”。

使命召喚，戰(zhàn)火催生

1943年后，世界反法西斯戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了重大轉變。在歐洲戰(zhàn)場，蘇聯(lián)紅軍對納粹德國展開猛烈的戰(zhàn)略反攻，給予德軍沉重打擊；在太平洋戰(zhàn)場，美軍逐步逼近日本本土，日軍在各個戰(zhàn)場上都陷入困境。而此時，中國抗日戰(zhàn)爭也迎來關鍵轉折點，即將從艱苦的相持階段邁向戰(zhàn)略反攻階段。在這樣的大背景下，加強炮兵力量成為人民軍隊亟待完成的重要戰(zhàn)略任務。

八路軍炮兵力量的發(fā)展可謂一波三折?？箲?zhàn)前期，八路軍主要以游擊戰(zhàn)為主，武器裝備簡陋，炮兵力量其薄弱。隨著戰(zhàn)爭形勢發(fā)展，尤其是進入戰(zhàn)略反攻階段前夕，中央軍委敏銳地意識到，要實現(xiàn)從游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)的轉變，順利攻占大城市和奪取交通要道，強大的炮兵力量不可少。當時八路軍在與敵、偽、頑戰(zhàn)斗時，面對碉堡及工事，常因缺乏炮兵火力，付出很大代價。為改變這一局面，培養(yǎng)業(yè)的炮兵干部成為當務之急。

1938年，經中央軍委批準，八路軍總部炮兵團宣告成立，成為人民炮兵發(fā)展的重要基石。1944年，陜甘寧晉綏五省聯(lián)防軍司令員賀龍與曾赴蘇聯(lián)莫斯科炮兵學校學習的郭化若，入探討加強炮兵建設事宜。郭化若具前瞻地建議將炮兵團擴建成炮兵學校，這一建議得到賀龍的贊同。同年11月，中央軍委正式決定，在八路軍總部炮兵團的基礎上組建炮兵學校，并任命郭化若為校長，校址定在南泥灣的桃寶峪村。自此，延安炮兵學校的籌建工作正式拉開帷幕。

艱苦創(chuàng)業(yè)，鑄魂育人

延安炮兵學校的辦學條件為艱苦。辦學干部稀缺，郭化若等人采用兼職的方式加以解決；教員匱乏，就由各干部兼任，秉持“能者為師”理念；教材短缺，便廣泛收集蘇聯(lián)紅軍、國民黨軍隊以及日軍的教材，精心提煉適用內容，同時組織炮兵團干部集體編寫；教學設施嚴重不足，大就齊心協(xié)力挖窯洞、搭草棚建成教室，利用零碎木料制作小板凳，并修筑道路和操場。在郭化若帶領下，全體人員齊心協(xié)力，鋼絞線日夜奮戰(zhàn)。至開學前，各項準備工作取得顯著進展：趕印了多種教材，修整了炮隊鏡、方向盤、炮鞍裝具等教學器材，挖窯洞79孔，燒木炭3.5萬斤，砍柴6萬斤，籌集糧食500石，準備了床、油、鹽及各類教具器材等訓練用品。盡管教學條件艱苦，但全體師生憑借頑強意志和艱苦奮斗精神，克服了重重困難。

延安炮兵學校的教學工作具針對和實用。為解決訓練中人員多、器材少的矛盾，郭化若主持制定了“人閑炮不閑”的訓練方法，將課目、人員、器材、時間合理分配，定期輪換，大大提訓練率。演習射擊時沒有通信器材，學員就用人傳口令；方向盤、炮隊鏡等器材短缺，大就用木頭或硬紙板制作代用品進行練習；上課沒有粉筆，就用白土代替。訓練騾馬時，因馬匹數(shù)量有限，便在操場上搭建與馬匹度相似的木頭架子，學員先利用“木馬”訓練備鞍、卸鞍等內容，待掌握要領后再換真馬訓練。教員們不辭辛勞，為缺課或基礎較差的學員針對補課，教學過程中嚴格要求，經常組織會操以檢查訓練果，大激發(fā)學員的學習積和上進心。同時，學校也非常重視學員的思想政治和作風紀律教育，領導經常給學員作時事報告，講解國內外形勢和黨的方針政策，還編印校刊《炮光》供學員學習。

輾轉東北，成績斐然

只談戀不結婚,拒內耗自己……張清身上有現(xiàn)代女的立自主,但也有大齡女青年的痛苦與掙扎。近日,柳巖接受了江蘇衛(wèi)視的訪,以一個旁觀者的視角剖析了張清的內心世界,直言:“她是用了一層堅硬的外殼把自己包裝成‘人間清醒’的樣子,但她內心還是相信人間值得的?！?/p>

在太空中找到碳酸可幫助解釋生命在地球上是如何形成的，但科學們此前只在太空中發(fā)現(xiàn)了簡單的甲酸和乙酸。

1945年8月，根據(jù)新的形勢發(fā)展需要，炮校師生經過短期突擊整訓，于9月中旬離開桃寶峪，開赴東北。輾轉辦學中，炮校師生發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，克服諸多不利因素，源源不斷地培養(yǎng)炮兵干部充實加強部隊。這些學員成為我軍炮兵部隊的骨干力量，他們將學到的知識和技能充分運用到實戰(zhàn)中，大提升了我軍炮兵的作戰(zhàn)能力，在多場戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中貢獻突出，為奪取解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮重要作用。

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除直接輸送炮兵人才外，延安炮兵學校還為我軍炮兵部隊的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。它是人民軍隊炮兵訓練進入正規(guī)化炮兵院校培訓新階段的標志。其辦學模式、教學方法和培養(yǎng)的人才，為后續(xù)炮兵學校的建立和炮兵部隊的擴充提供寶貴經驗和人才儲備。遷往東北后，炮兵學校歷經多次改名，不斷發(fā)展壯大，始終持續(xù)為炮兵建設輸送力量。

延安炮兵學校作為抗戰(zhàn)烽火中誕生的炮兵搖籃，在艱苦卓的戰(zhàn)爭年代，克服了難以想象的困難，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的炮兵人才大興安嶺預應力鋼絞線價格，為抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利及新中國的國防建設作出不可磨滅的貢獻。它所孕育的炮兵創(chuàng)業(yè)精神，激勵著一代又一代炮兵人不斷奮進。在新時代，雖然延安炮兵學校的名稱已成為歷史，但它的光輝傳統(tǒng)和精神依然在人民軍隊中傳承不息。